IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN.
Colegio Juan Rulfo Ltda.
UBICACIÓN GEOGRAFICA.
Carrera 1ª Este No 75ª-40 Sur.
GRUPOS SOCIALES Y ECONOMICOS DE LA REGION
Estrato 2
DIRECTOR DEL ESTRABLECIMIENTO.
Maria Transito.
COORDINADOR DE LA INSTITUCIÓN.
Adriana Gómez.
NUMEROS DE GRADOS.
11
NUMERO DE GRUPOS
13.
NIVELES
Preescolar, Primaria, Secundaria.
NATURALEZA.
Privada.
CARÁCTER.
Mixto.
MISIÓN SEGÚN EL PEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Con calidad humana, la Institución forma estudiantes capaces de construir un proyecto de vida, mediante la vivencia de valores y el aprendizaje de áreas académicas y comerciales que les permitan desarrollar competencias especificas como ASISTENTES ADMINISTRATIVOS DE LA INFORMACION para que sean empleables y productivos es su quehacer y así garantizar la movilidad educativa o la inserción al mundo laboral.
VISIÓN SEGÚN EL PEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
En cinco años ser una Institución reconocida por su excelente formación académica y comercial, reflejada en su gestión y representada por sus estudiantes como miembros productivos y competentes en el ámbito laboral y educativo superior.
FILOSOFIA SEGÚN EL PEI DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
NO TIENEN
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD
SEMESTRE IX
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA
TUTOR ALVARO RIOS
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA
MOTIVARSE A LA LECTURA ES VIAJAR POR LOS CAMINOS DEL CONOCIMIENTO
TALLER NUMERO 1
Gabriel García Márquez es el escritor Colombiano mas reconocido a nivel mundial, es casi como una figura literaria, creemos que tan solo por patriotismo cada Colombiano como minino debería haber leído un libro de su autoria.
TITULO: Explorando el mundo de la lectura
OBJETIVOS
GENERAL
· Reconocer y aplicar los conocimientos previos para relacionarlos con la lectura
ESPECIFICOS
· Identificar el autor y su teoría
· Incentivar el interés del lector
· Fomentar el acto de escribir
INDICADOR DE LOGRO
· Identificar la importancia de la lectura para su desarrollo personal.
LOGRO
· Comprende la importancia de la lectura.
DURACION
· 1 semana
NUMERO DE PARTICIPANTES
· Estudiantes grado sexto
MATERIAL
· Marcadores, papel craf, papel periódico y textos guías
PROCEDIMIENTO
Se realiza una lectura de una fabula, se harán preguntas como
· Inventa un titulo a la historia
· Cual es la idea principal del texto
· Cual podría ser la idea secundaria
· Que moraleja te deja el cuento
· sensibilizar el acto de leer
Gabriel García Márquez
Gabriel García Márquez (1928- ), escritor, periodista y premio Nobel colombiano, considerado una de las figuras más representativas de la narrativa del siglo XX.
Nacido en Aracata (Departamento del Magdalena) muy pronto su familia abandonó esta población atlántica para trasladarse a Bogotá. Allí se formó inicialmente en el terreno del periodismo, aunque también estudió derecho. A mediados de la década de 1940 comenzó a publicar en varios periódicos sus primeros artículos, cuentos y crónicas de cine; en 1946 trabajó como redactor de El Universal, periódico de Cartagena de Indias; entre 1948 y 1952, en El Heraldo de Barranquilla, y a partir de 1952, en El Espectador de Bogotá. Entre 1959 y 1961 fue representante de la agencia cubana de noticias La Prensa en Bogotá, La Habana y Nueva York. Debido a sus ideas políticas, se enfrentó con el dictador Laureano Gómez y con su sucesor, el general Gustavo Rojas Pinilla, y hubo de pasar las décadas de 1960 y 1970 en un exilio voluntario en México y España.
El compromiso político de García Márquez está integrado en su obra y se originó en el marco histórico de la Colombia del Bogotazo y todo el periodo de violencia que le siguió. Como otros escritores del boom de la Literatura latinoamericana, defendieron la Revolución Cubana, pero, a diferencia de muchos de ellos, continúa apoyando a Fidel Castro y mantiene polémicas en la prensa y en encuentros con otros escritores sobre la actual situación de ese país, especialmente en lo que respecta a los derechos humanos.
En 1986, ya premio Nobel, y precisamente por la repercusión internacional que tiene cualquiera de sus actividades, promovió la fundación de la Escuela Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los Baños (Cuba) junto con el cineasta argentino Fernando Birri, participando en varios guiones cinematográficos, tanto de obras propias como en colaboración con otros escritores. Esta escuela, que impulsa la formación de realizadores del llamado Tercer Mundo, forma parte de la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano, que también impulsó y de la cual es presidente.
Al conocer algo sobre la vida y obra de Gabriel García Márquez en grupos de estudiantes se realizara la siguiente actividad:
· que conoces de Gabriel García Márquez
· que obras te llama la tensión
· por que
· Escoge un obra de Gabriel García Márquez y escribe el titulo en papel craf
· inventa una pequeña historia para la obra que escogiste
· realiza un dibujo sobre lo que escribiste y realiza una exposición.
· Como actividad para la casa los estudiantes deberán buscar algo sobre el titulo de la obra que escogieron y compararlo con lo expuesto durante el taller.
TALLER NÚMERO 2
Todos hemos escuchado en alguna ocasión hablar de Miguel de Cervantes Saavedra y por su puesto del Quijote de la mancha, pues es ahora cuando en el grado sexto vamos a tener la oportunidad de conocer las andanzas de Don Quijote.
TITULO: El Quijote y el juego de pistas.
OBJETIVOS
· Realizar una lectura comprensiva de un fragmento que permita reflexionar sobre su estructura.
· Desarrollar la capacidad de comprensión motivando hacia la lectura
· Fomentar la fantasía e imaginación.
LOGRO: Reconoce la importancia de la novela Don Quijote de la Mancha, como una de las máximas obras de la literatura universal y la más importante en lengua castellana.
DURACION
· Una semana
PARTICIPANTES
· Estudiantes grado sexto.
MATERIAL
· Fotocopias, libros, papel crepe, cartulina, fomy, palos, pegante, cosedora y pintucaritas, fragmentos de don Quijote,
PROCEDIMIENTO
· sensibilizar el acto de leer.
Miguel de cervantes Saavedra
Miguel de Cervantes Saavedra es el escritor español más importante de la historia, el más traducido y el más conocido en otros países. Seguro que has oído hablar de sus dos personajes más famosos: don Quijote y Sancho Panza.
Se sabe muy poco de la vida de Cervantes. Nació en Alcalá de Henares (Madrid), en 1547, y pasó su infancia en diversas ciudades españolas, como Madrid o Sevilla. Cuando tenía algo más de veinte años, se trasladó a Roma y recorrió toda Italia. Después, se enroló como soldado en la Armada española, y en 1571, participó en la famosa batalla naval de Lepanto contra los turcos. En ese combate resultó herido y perdió el movimiento del brazo izquierdo, por lo que es llamado también el Manco de Lepanto.
En 1575, cuando regresaba a España, fue capturado por unos piratas que lo llevaron prisionero a Argel, en el norte de África. Allí vivió cinco años. Una vez libre, regresó a Madrid. Poco después, se casó y trató de dedicarse a la literatura; pero no tuvo éxito. Sin medios para vivir, tuvo que trabajar como recaudador de impuestos, siendo encarcelado en Sevilla por irregularidades en sus cuentas. Cumplida su condena, se trasladó a Valladolid, donde de nuevo acabó en la cárcel. En 1606, se marchó a Madrid, donde vivió pobremente hasta que murió el 22 de abril de 1616.
Cervantes publicó sus obras más importantes en los últimos años de su vida. La primera parte del Quijote apareció en 1605, y la segunda, en 1615. Las Novelas ejemplares fueron publicadas en 1613, mientras que Los trabajos de Persiles y Sigismunda aparecieron un año después de su muerte, en 1617.Miguel de Cervantes escribió obras muy importantes, pero debe su fama universal, sobre todo, al Quijote, cuyo verdadero título es El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. El Quijote es un libro en el que se mezclan partes divertidas y partes tristes. Sus principales protagonistas son dos hombres muy diferentes, Alonso Quijano, noble e idealista, y Sancho Panza, sencillo y popular. Alonso Quijano se vuelve loco leyendo libros de caballerías, se imagina que él es un caballero andante y se da a sí mismo el nombre de don Quijote de la Mancha. Por ello, decide salir al campo en su caballo Rocinante para ayudar a los pobres y perseguir a los malvados. Le acompaña su criado Sancho Panza, que no entiende muy bien a su amo, pero le atiende y le cuida. Uno de los mayores atractivos de la obra son los diálogos entre don Quijote y Sancho Panza. A lo largo de sus viajes, ambos personajes viven numerosas aventuras, que suelen terminar de manera desastrosa para los protagonistas.
TALLER NÚMERO 3
Como se sabe, la concepción de la lectura y el alejamiento de los estudiantes de los textos tiene que ver con los cambios en el escenario cotidiano en el que ellos se desenvuelven, en el mundo real, y que no hacen atractivo el conocer los otros mundos posibles que ofrece la literatura. Por medio de la biblioteca vamos a mostrar al estudiante otro espacio donde ellos pueden escoger textos de su agrado.
TITULO: Un espacio clave
OBJETIVOS
Conocer los medios, materiales disponibles.
Identificar la biblioteca como espacio de animación.
Fomentar hábitos de lectura.
DURACION
Dos horas.
PARTICIPANTES
Estudiantes grado sexto.
MATERIAL
Biblioteca “la marichuela.”
Después de que cada estudiante solicite el carnet de la biblioteca ubicara el texto que mas le llame la atención.
TALLER NÚMERO 4
TITULO: viaja por los caminos de la lectura y la imaginación.
OBJETIVO
Participar en la socialización de diferentes lecturas por medio de una tertulia.
Fomentar la fantasía e imaginación.
Desarrollar la perspectiva de cada estudiante.
DURACION
· Una semana
PARTICIPANTES
· Estudiantes grado sexto.
MATERIAL
· Espacio libre.
· Pasabocas
· Gaseosa
· Vasos desechables.
· Cojines
PROCEDIMIENTO
· Cada estudiante traerá un mito, una leyenda o un poema
· Se ara la introducción sobre la definición de cada concepto.
MITO
Narración que describe y retrata, en lenguaje simbólico, el origen de los elementos y supuestos básicos de una civilización; difieren de los cuentos de hadas y de los tradicionales en el tiempo narrativo, ya que se desarrollan en un tiempo anterior al nacimiento del mundo convencional. Por otro lado, como los mitos hablan de dioses y procesos sobrenaturales
La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, ya sea visual, auditivo o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.
La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Mas, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?1
